Конспект НСД в середній групі з освітньої галузі - художня творчість (аплікація з елементами малювання)

Автор: Юсупова Людмила Леонідівна, вихователь МБДОУ «Дитячий сад компенсуючого виду №105», місто Череповець, Вологодська область

Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередньо освітньої діяльності з аплікації для дітей середньої групи дитячого садка компенсуючої спрямованості по темі «Кішечка». Даний матеріал буде корисним для вихователів середньої групи дитячого садка компенсуючого виду з мовними відхиленнями. Конспект НСД в середній групі з освітньої галузі - художня творчість (аплікація з елементами малювання) «Кішечка».

Завдання:

Освітні:

· Вчити дітей викладати зображення кішки з готових форм;

· Формувати вміння перетворювати фігури, розрізаючи їх на 2 частини (коло - на півкола, квадрат - на трикутники);

· Продовжувати вчити за зовнішнім виглядом визначати внутрішню характеристику (спокійна, весела, сумна, перелякана).

Розвиваючі: розвивати уяву, дрібну і загальну моторику.

Мовленнєві: вправляти у вживанні дієслів теперішнього, минулого і майбутнього часу (я наклеїв голову, я буду наклеювати хвостик).

Виховні: Виховувати любов до домашніх тварин.

Матеріал: тонована папір; трикутник, коло, квадрат, овал на кожну дитину. Клей, пензлі, серветки.

Попередня робота:

- Розглядання ілюстрацій із зображенням кішки;

- Розглядання іграшки - кішки;

- Викладання зображення кішки на фланелеграфе;

- Обігрування потішок.

Хід НСД:

· - Діти, відгадайте загадку, і ви дізнаєтеся, хто прийшов до нас в гості:

«Гострі вушка,

На лапках подушки,

Вуса - як щетина,

Дугою спинка.

Вдень спить, на сонечку лежить,

Вночі блукає, на полювання ходить» (кішка).

· - Кішечка хоче, що б ви дізналися який у неї настрій.

Як можна дізнатися, який настрій у кішки? (з поведінки, за зовнішнім виглядом: у переляканої кішки вигнута спинка, притиснуті вушка тощо).

Вихователь читає віршики і просить визначити і показати настрій кішки:

Тілі-тілі-тілі бом

Загорівся кицин дім.

Кішка вискочила,

Очі витріщила. (переляк)

Пішов котик у лісок

Знайшов котик поясок.

Вбрався вернувся.

Киця, кицька, кицька - тпрусь!

На доріжку не сідай.

Наша дитинка піде,

Через киска впаде.

Кисонька-мурысонька,

Ти де була - на меленке.

Кисонька-мурысонька,

Що ти там робила?

Молола борошно.

Малюнок 1

Малюнок 2

Малюнок 3

Малюнок 4

· - Хлопці, кішечка попросила вас зробити для неї друзів. Виконаємо прохання кішечки?

Хлопці вибирають, яку кішечку вони будуть робити (веселу, сумну...).

· - Для початку я пропоную вам розім'ятися.

Ось йде чорний кіт,

(Кроки з високим піднімання ніг)

Причаївся - мишку чекає.

(Присідання, руки до колін)

Мишка норку обійде,

(Встати, повернутися)

І коту не піде.

(Руки в сторони)

· Показ і пояснення виконання роботи.

- Подивіться на портрет кішечки уважніше. Її тіло складається з геометричних фігур. Тулуб великий трикутник. Голова коло, вуха два маленьких трикутника; лапки напівкола. А хвіст схожий на овал.

Вихователь: Подивіться на свої підноси - які фігури у вас є? (перераховують).

Вихователь показує способи виконання завдання:

- Великий трикутник для тулуба кошеня готовий; коло для голови той же готовий; з маленького квадрата робимо вушка кошеня, для цього потрібно розрізати квадрат від куточка до куточка; лапки кошеня у формі півкола, для цього коло розрізаємо навпіл на два півкола, так отримуємо лапки. Для хвоста нам знадобиться овал. Потім ми приклеюємо кішечку на папір. Після цього намалюйте кішечці очі, носик, ротик та вуса.

· Виконання роботи дітьми, індивідуальна допомога.

В ході роботи вихователь запитує:

- Який настрій у твоєї кицьки?

- Що ти робиш?

-Що ти наклеиваешь?

- Що ти вже наклеїв?

- Що ти будеш наклеювати?

· В кінці заняття діти виставляють свої роботи до силуетам сердитою і веселою кішки див. рис. 1 і рис. 2

- Які красиві кішечки у вас вийшли!

- Міша, який настрій у твоєї кицьки?

- Молодці, хлопці! Сьогодні ви добре попрацювали і вас вийшли чудові роботи.

Малюнок 5