1 вересня. Сценарій свята день знань
Ведучий (звертаючись до дітей) .досить цікаво виступив Російську мову, чи не правда? Ну а зараз слово - Математики. (Передає дзвіночок Математики.)
Математика. Історія, яка виступала першою, водила нас на екскурсію в минуле, а я пропоную вам побувати в майбутньому недалекому майбутньому.
Провідний. Дуже цікаво. Наукова фантастика?
Математика. Ні, звичайний урок математики. Де ж учні?
Дзвонить у дзвіночок. Із залу на сцену піднімаються учні молодших класів.
Математика. Сідайте швидше. Дзвінок на урок уже продзвенів.
Альоша. Дзвінок був, а вчителі немає.
Математика. Як це - немає? А це хто?
На сцену входить старшокласник, на грудях напис - «Монітор», на ногах - «Системний блок».
Комп'ютер (відповідним голосом). Як це - немає? А я? А я?
Маша. Хто ви?
Комп'ютер. Я - Комп'ютер.
Альоша. Мовець ящик.
Комп'ютер. Ні, я обчислювальна машина.
Маша. Справжня?
Альоша. Це ми зараз перевіримо. А ну-ка, дай відповідь швиденько, скільки буде 862 546 помножити на 321, відняти 1414 і все це помножити на 566 888?
Комп'ютер. Один мільярд 999 мільйонів 444 тисячі 222.
Маша. Правильно, Альоша?
Альоша. Звідки я знаю? Мені стільки повік не злічити.
Комп'ютер. Тоді я тебе запитаю: скільки буде, якщо один сім разів відміряти і один раз відрізати?
Альоша. Вісім.
Комп'ютер. Буде не вісім, а двійка або кіл з мінусом. Так і запиши: «Сім раз відміряй, а один раз відріж». Це девіз нашого уроку, уроку математики.
Маша. А хто його буде вести?
Комп'ютер. Я буду вашим вчителем математики. Але урок буде незвичайний. Ви будете питати, а я - відповідати. Згодні?
Альоша. Ще б!
Маша. А що у вас можна питати?
Комп'ютер. Всі. Я знаю все.
Маша. Скажіть, скільки в нашій школі вчителів?
Комп'ютер дає відповідь.
Альоша. А скільки вчителів по всій країні?
Комп'ютер. Величезна кількість.
Маша. А скільки в країні шкіл?
Комп'ютер. Ще більше. Але до чого ти ставиш ці питання?
Маша. Мені дуже цікаво, а скільки зошитів у день перевіряє кожен вчитель?
Комп'ютер. Секундочку, даю точну відповідь: дуже-дуже багато. А якщо ще в учнів поганий почерк, тоді зовсім біда.
Маша. У мене хороший почерк.
Комп'ютер. Молодець! Отже, можна вважати, що ти допомагаєш вчителям перевіряти зошити.
Альоша. Це дивлячись як рахувати. Ось ви порахуйте краще мою задачку. Вона складніше буде. У першому класі я отримав п'ять двійок, у другому - на два більше, у третьому - ще вдвічі більше, а в кожному наступному класі - ще вдвічі більше. Скільки двійок я отримаю в 9 класі?
Комп'ютер. Жодної.
Альоша. Як же так?
Комп'ютер. Дуже просто: з такою кількістю двійок тебе в 9 клас не переведуть. Хитру ж ти мені задав задачку - я навіть трохи не перегрівся, поки вирішував. Ось що, Альоша: я поки буду остигати, а ти вирішуй мою задачку. Але і я вже постараюся, видам тобі задачку важче. Йшов ти з Машею в школу, у Маші у портфелі лежало три підручника, у тебе - на один більше. Скільки підручників ніс ти в школу?
Альоша. Готово!
Комп'ютер. Не перегрівся?
Альоша. Так це задачка для дитячого садка. Я ніс чотири підручника.
Комп'ютер. Ай-ай-ай! Прочитай-но наш девіз!
Альоша. Сім разів відміряй... Все одно - чотири: три плюс один.
Комп'ютер. А чотири плюс три як раз сім. Так що ти ніс в школу сім підручників.
Альоша. Чому - сім? Ось дивіться!
Альоша і Маша показують, як вони йдуть в школу.
Комп'ютер. І все-таки сім. Тому що ти, Альоша, як вихований хлопчик взяв у дівчинки портфель і ніс його до самої школи. Чотири своїх підручника плюс три Машиних - разом сім. Так і йшли ви разом. Всі разом, багато-багато школярів. Зрозуміло?
Альоша. Зрозуміло.
Комп'ютер. А якщо зрозуміло, то заспіваємо ми всі разом пісеньку - саму-саму математичну.
Всі разом співають пісню С. Савельєва на слова Д. Хармса «Мільйон».
Йшов по вулиці загін -
сорок хлопчиків поспіль,
Раз, два, три, чотири, і чотири на чотири,
і чотири рази чотири, і ще потім чотири!
У провулку йшов загін -
сорок дівчат поспіль:
Раз, два, три, чотири, і чотири на чотири,
і чотири рази чотири, і ще потім чотири!
А як зустрілися раптом -
стало вісімдесят раптом:
Раз, два, три, чотири і чотири рази чотири,
на чотирнадцять чотири.
А на площу повернули, а на площі стоїть
не компанія, не рота, не натовп, не батальйон,
і не сорок, і не сотня, а майже мільйон!
Раз, два, три, чотири, і чотири на чотири,
сто чотири на чотири, півтораста на чотири,
і потім ще чотири!
По закінченні пісні Маша, Альоша і Комп'ютер йдуть зі сцени.
Ведучий (звертаючись до дітей). Ну що, хлопці, чи готові ви підвести підсумки конкурсу? (Хлопці негативно махають руками. )
- Що ж, чотири науки показали нам себе з усіх сторін, але хто з них важливіший, ми все ще вирішити не можемо. І я знаю, в чому тут причина: по-моєму, ми забули про найголовніше - навіщо взагалі ми вчимося? Всі чудово знають, що навчання - це не самоціль, а дорога, шлях. Навчання - шлях... до уменью! Найголовніше, чого ми вчимося в школі,- це праці. Ми вчимося працювати. Вчення - шлях до вміння, але без праці ніяке уміння користі не принесе. А разом праця і науки можуть всі.
Література (хлопцям). Хлопці, думаю, ви не відмовитеся мені допомогти. Ну-ка, згадайте прислів'я про працю, прислів'я про нього. Це я, Література, зберегла їх для вас. Почнемо!
Література звертається до різних класів, педагогам, залучаючи всіх глядачів на змагання.
Орієнтовні відповіді:
• Терпіння і труд все перетруть.
• Без праці не витягнеш і рибку зі ставка.
• По праці і нагорода.
• Праця не батіг, а людину підганяє.
• Як ти до роботи, так і робота до тебе.
• По роботі працівника знають.
• Без діла жити - тільки небо коптити.
• Неробство - мати пороків.
• Діло майстра боїться.
• До великого терпенью прийде і вміння.
Провідний. Як багато нам зібрала Література приказок про працю, про роботу! Всіх і не злічити!
Математика. Рахувати - це вже моя справа.
Провідний. Будь ласка, просимо!
Література передає дзвіночок Математики