Автор: Головіна Тетяна Сергіївна, вчитель початкових класів МАОУ гімназія №26 р. Томськ
Освітня програма Л.В. Занкова
Предмет математика, 2 клас
Цією розробкою уроку можуть скористатися вчителі початкових класів, які працюють за програмою Л.В. Занкова і реалізують ФГОС. Представлена розробка контрольної роботи з дескрипторами по темі «розв'язування задач» на базовому і підвищеному рівні.
Планований результат: встановлювати залежність між величинами, представленими у завданні, планувати хід рішення задачі, вибирати і пояснювати вибір дій, виконувати письмово дії з числами з використанням таблиць додавання і множення чисел
|
Варіант - 1 |
Варіант - 2 |
Вміння: Розв'язувати прості текстові задачі на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць за алгоритмом, виконувати короткий запис до задачі, планувати хід рішення задачі. |
|
|
А) Княгиня Ольга правила київською Руссю 10 років, а її син Святослав на 7 років довше. Скільки років правил Святослав? |
А) Дорослим слонів в зоопарку в їжу щодня додають 15 кг моркви, а хліба на 5 кг менше. Скільки хліба додають в їжу слонам? |
|
Б) Зміни запитання задачі так, щоб задача стала складовою і виріши її |
Б) Зміни запитання задачі так, щоб задача стала складовою і виріши її |
Вміння: Розв'язувати прості текстові задачі на знаходження частини за алгоритмом, виконувати креслення до задачі, планувати хід рішення задачі. |
|
|
На клумбі зацвіло 29 гвоздик. Коли частина гвоздик зрізали, їх залишилося 16. скільки гвоздик зрізали? |
На яблуні поспіли 26 яблук. Коли частина яблук зняли, на яблуні залишилося 11 яблук. Скільки яблук зняли? |
|
3. Виріши завдання Вміння: Розв'язувати складені текстові задачі на знаходження частини за алгоритмом, планувати хід рішення задачі. |
|
|
Для прикраси залу в свято принесли 57 куль. Серед них 29 синіх куль, 8 жовтих, а інші рожеві. Скільки рожевих куль принесли для прикраси? |
У магазин привезли 46 книг. Серед них 19 книг з казками, 7 книг із оповіданнями, а решта - з віршами. Скільки книжок з віршами привезли в магазин? |
Дескриптори до контрольної роботи
|
Критерії |
Завдання ня |
Рівень досягнення |
Бал ли |
Фактично отримані бали |
Робота над помилками |
|
|
Оцінює учень |
Оцінює вчитель |
|||||
|
Вмію розв'язувати прості задачі на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць |
№1, а |
Не приступив до виконання завдання або не зміг виконати |
0 |
|
|
|
|
Правильно вибрав математичне дію |
1 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичне дію і правильно вирахував |
2 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичне дію, правильно вирахував і написав найменування |
3 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичне дію, правильно вирахував, написав найменування і відповідь. |
4 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичне дію, правильно вирахував, написав найменування, відповідь, правильно оформив. |
5 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичне дію, правильно вирахував, написав найменування, відповідь, правильно оформив, склав коротку запис. |
6 |
|
|
|
||
|
Вмію розв'язувати прості задачі на знаходження частини від цілого |
№ 2 |
Не приступив до виконання завдання або не зміг виконати |
0 |
|
|
|
|
Правильно вибрав математичне дію |
1 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичне дію і правильно вирахував |
2 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичне дію, правильно вирахував і написав найменування |
3 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичне дію, правильно вирахував, написав найменування і відповідь. |
4 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичне дію, правильно вирахував, написав найменування, відповідь, правильно оформив. |
5 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичне дію, правильно вирахував, написав найменування, відповідь, правильно оформив і виконав креслення. |
6 |
|
|
|
||
|
Вмію розв'язувати складені задачі на знаходження частини |
№ 3 |
Не приступив до виконання завдання або не зміг виконати |
0 |
|
|
|
|
Правильно вибрав математичні дії |
1 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичні дії і обчислив вірно |
2 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичні дії, правильно вирахував і написав найменування |
3 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичні дії, правильно вирахував, написав найменування і відповідь. |
4 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичні дії, правильно вирахував, написав найменування, відповідь, правильно оформив. |
5 |
|
|
|
||
|
Критерії |
Завдання ня |
Рівень досягнення |
Бал ли |
Фактично отримані бали |
Робота над помилками |
|
|
Оцінює учень |
Оцінює вчитель |
|||||
|
Вмію змінювати запитання задачі на вимогу, розв'язувати складені задачі на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць |
№1, а |
Не приступив до виконання завдання або не зміг виконати |
0 |
|
|
|
|
Правильно придумав питання до задачі |
1 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичне дію |
2 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичне дію і правильно вирахував |
3 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичне дію, правильно вирахував і написав найменування |
4 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичне дію, правильно вирахував, написав найменування і відповідь. |
5 |
|
|
|
||
|
Правильно вибрав математичне дію, правильно вирахував, написав найменування, відповідь, правильно оформив. |
6 |
|
|
|
||
Максимальна кількість 23 бали
5 - 95% -100%
4 - 76% -94%
3 - 50% -75%
2-менш 50%