Цілі: сприяти залученню дітей до природи, розширення пізнавальних інтересів, розвитку творчих здібностей; виховувати почуття колективізму.
Обладнання: на дошці карта маршруту подорожі: багнисте болото, дрімучий ліс, зачарована поляна, поляна ельфів, старшокласники в костюмах Русалки, Баби-яги, Лісовика, Ельфа, царя Берендея.
Провідний. Хлопці, ми зібралися, щоб прочитати лист, який до нас сьогодні прийшов. Горе сталося в лісі. Захворів цар Берендей, ні змови, ні зілля йому не допомагають.
Лист
«Други мої! Радий би я вас в гостях пригощати, та здолала мене хвороба раптова. Ось вже який день мені недужится, і немає ліки від моєї хвороби, окрім одного яблука молодильного. Так заволоділа ним нечесть лісова, поділила на частини, і ніяк мені його не зібрати. Одна на вас надія, сміливі, добрі, розумні мої. Не покиньте мене в такій біді, виручайте!
Ваш цар Берендей».
Провідний. Ну що хлопці, виручимо царя? Але тільки знайте, лісова нечисть шматочки яблука просто так не віддасть. Згодні вирушити в дорогу?
(На дошці плакат.)
«Направо підеш - в болото потрапиш».
«Наліво йти - знайти собі смерть».
«В кущі продерешься - страху не оберешся».
«Прямо ходити - бути обдуреним».
(Діти вибирають собі маршрут і починають нього уявну подорож. В дорозі їх зустрічають казкові герої (Русалка, Баба-яга, Лісовик і Ельф). Виконавши завдання на кожній станції, діти отримують шматочок яблука, зробленого у формі мозаїки.)
(Річка. Русалка пропонує дітям свої завдання.)
1. Придумайте змова на хорошу погоду.
2. Відгадайте загадки.
З небес оравою
Бредуть мішки діряві,
І, буває, іноді
З мішків тече вода! (Хмари.)
Не вода, не суходіл -
На човні не уплывешь
І ногами не пройдеш. (Болото.)
Дощ і сніг, гроза і злива -
Одним словом, як назвати,
Щоб відгадати загадку? (Опади.)
Багато річок, озер, морів
Він увібрав в себе.
Ти подумай і дай відповідь:
Що за велетень? (Океан.)
Навкруги вода, а з питвом біда!
Хто знає, де це буває? (Море)
По воді йде, йде,
Як до берега дійде,
Відразу тут і пропаде. (Хвиля.)
3. Назвіть риб, які водяться у наших водоймах. (Карась, окунь, щука, сазан, лин, сом, пічкур, короп.)
(Зачарована поляна. Баба-яга пропонує дітям свої завдання.)
1. Дайте відповіді на запитання.
- Слони вміють плавати? (Так. І пірнати теж.)
- Назвіть рослини, в назві яких згадуються тварини. (Вовча ягода, вороняче око, ведмеже вушко, кінський щавель.)
- Багато тварини виділяють пахучі речовини, навіщо? (Щоб відлякувати ворогів.)
- Чому нічні квіти білі? (Так вони більш помітні комахам.)
- З яких отруйних рослин можна приготувати ліки? (Дурман, блекота, вороняче око.)
2. Придумайте приворотне зілля. Розкажіть, з чого воно робиться і для чого застосовується.
(Дрімучий ліс. Лісовик пропонує дітям свої завдання.)
1. Відгадайте топографічні знаки (за вибором).
2. Налякайте мене страшним сміхом.
3. Спробуйте наслідувати голосам птахів і тварин. (Пагорб. Ельфи пропонують дітям свої завдання.)
1. Який напій пили давньогрецькі боги? (Нектар.)
2. Давньоєгипетський бог Осіріс завжди зображений сидяшим на квітці. Якому? (Лотосі.)
3. Для героїні квітка був постійним місцем відпочинку, будинком? (Для Дюймовочки.)
(Дітям пропонується кілька картинок із зображенням квітів. Потрібно згадати їх назви.)
(Після того як діти подолали всі перешкоди, з'являється цар Берендей.)
Берендей. Зачекався я вас, други мої добрі! Успішно було ваше подорож, впоралися ви з завданнями лісових мешканців? А яблучко заповітне знайшли?
(Діти дають шматочки яблука, і цар знову стає веселим і здоровим.)