Автор: Козлова Світлана Анатоліївна, вчитель російської мови та літератури, МБОУ Черкутинская ЗОШ ім. Ст. А.Солоухина.
Опис роботи. Даний захід може бути проведено вчителями початкової школи в якості уроку позакласного читання або пізнавального заходу, присвяченого творчості Г.Х. Андерсен, або літературній казці.
Цілі гри: прищеплювати інтерес до читання; розширювати кругозір учнів; дати можливість здійснити заочну подорож в різні місця з допомогою змісту казки; вчити читати уважно, звертаючи увагу на художні деталі та їх роль у тексті; сприяти розвитку уяви і творчості дітей; допомогти розкрити здібності і дитячі таланти через гру; вчитися працювати в команді, приймати рішення і брати на себе відповідальність при виборі відповіді або при виконанні завдання.
Умови проведення гри: клас ділиться на команди; вибирається капітан, який розподіляє ролі в грі та приймає рішення; кожна подорож оцінюється журі, за правильну відповідь дається 1 бал; перемагає команда, яка набрала більшу кількість балів.
Із запропонованих карток, на яких написані назви казок під номерами, вибрати тільки твори Г.х.андерсен.
Відповіді: 3,13,16,19,22,23, 25,27,28,30,31,32.
|
№ |
Назви казок |
Автор |
|
1 |
Червона шапочка. |
Перро |
|
2 |
Хоробрий кравець. |
Грімм |
|
3 |
Гидке каченя. |
Андерсен |
|
4 |
Чудесна мандрівка Нільса. |
Лагерлеф |
|
5 |
Аліса в Країні Чудес. |
Керролл |
|
6 |
Мауглі. |
Кіплінг |
|
7 |
Малюк і Карлсон, який живе на даху. |
Ліндгрен |
|
8 |
Пригоди Чіполіно. |
Родарі |
|
9 |
Чарівник Смарагдового міста. |
Волков |
|
10 |
Королівство кривих дзеркал. |
Губарев |
|
11 |
Старий Хоттабич. |
Лагін |
|
12 |
Пригоди Незнайка і його друзів. |
Носов |
|
13 |
Дюймовочка. |
Андерсен |
|
14 |
Спляча красуня. |
Перро |
|
15 |
Карлик Ніс. |
Гауф |
|
16 |
Русалочка. |
Андерсен |
|
17 |
Хлопчик з пальчик. |
Грімм |
|
18 |
Золотий гусак. |
Грімм |
|
19 |
Снігова королева. |
Андерсен |
|
20 |
Попелюшка. |
Перро |
|
21 |
Підземні жителі, або Чорна курка. |
Погорєльський |
|
22 |
Кресало. |
Андерсен |
|
23 |
Принцеса на горошині. |
Андерсен |
|
24 |
Синдбад - мореплавець. |
Народ |
|
25 |
Свинопас. |
Андерсен |
|
26 |
Кіт у чоботях. |
Перро |
|
27 |
Новий наряд короля. |
Андерсен |
|
28 |
Скриня-літак. |
Андерсен |
|
29 |
Бременські музиканти. |
Грімм |
|
30 |
Пастушка і сажотрус. |
Андерсен |
|
31 |
Штопальна голка. |
Андерсен |
|
32 |
Срібна монета. |
Андерсен |
Необхідно швидко відповісти на питання, пов'язаний зі змістом казки «Дикі гуси».
|
№ |
Питання |
Відповідь |
|
1 |
Скільки дітей було у короля? |
12 |
|
2 |
Що носили брати-принци на грудях? |
зірки |
|
3 |
На чому писали принци в школі? |
на золотих дошках |
|
4 |
Скільки грошей було заплачено за улюблену книгу Ельзи? |
полкоролевства |
|
5 |
В яку гру грали діти на бенкеті в честь мачухи? |
гра в гості |
|
6 |
Де виховувалася Ельза після смерті матері? |
у селі |
|
7 |
Куди зникли брати Ельзи? |
перетворилися в прекрасних лебедів і відлетіли |
|
8 |
У що перетворилися жаби після купання Ельзи? |
у макі |
|
9 |
Соком якої рослини мачуха натерла особа Ельзи? |
волоського горіха |
|
10 |
Хто висвітлював у лісі шлях для Ельзи? |
світлячки |
|
11 |
Які волосся були у Ельзи: довгі або короткі? |
довгі |
|
12 |
Яким дереву Ельза допомогла в лісі? |
яблуні |
|
13 |
Ніж зовні відрізнялися лебеді-принци від звичайних лебедів? |
вони мали золоті корони |
|
14 |
Коли лебеді - принци могли ставати людьми? |
вночі |
|
15 |
Скільки днів триває переліт на батьківщину у лебедів? |
2 дні |
|
16 |
Скільки днів лебеді могли жити на батьківщині? |
11 днів |
|
17 |
Яка стихія заважала лебедям при перельоті з Ельзою? |
гроза |
|
18 |
Де зазвичай ночували лебеді при перельоті? |
на кручі |
|
19 |
Яке дерево, в основному, зростала в країні, де оселилися лебеді? |
кедр |
|
20 |
Де був будинок Ельзи, коли вона жила у братів? |
у печері |
|
21 |
Яка рослина допоможе Ельзі врятувати братів? |
кропива |
|
22 |
Яка умова повинна була дотримуватися Ельза, щоб чаклунство зникло? |
мовчати |
|
23 |
Чому один з братів лікував пухирі на руках Ельзи? |
сльозами |
|
24 |
Що вразило і здивувало короля, коли він в перший раз побачив Ельзу? |
її краса |
|
25 |
Куди пішла Ельза за волокном? |
на кладовищі |
|
26 |
Хто зустрівся Ельзі на кладовищі? |
відьми |
|
27 |
Як називали Ельзу в місті короля? |
відьма |
|
28 |
Хто вирішував долю Ельзи, дружини короля? |
народ |
|
29 |
Чому брати так і не змогли зустрітися з королем, хоча чекали його біля воріт? |
настав ранок |
|
30 |
Які квіти були улюбленими у Ельзи? |
троянди |
На столі розкладені різні предмети, необхідно назвати, кому вони належать, як ними користуватися або яку роль вони грають в казці?
|
№ |
Предмети |
Призначення предмета |
|
1 |
Зелений листочок з дірочкою. |
Їм грала Ельза в селянському будинку, так як інших іграшок у неї не було. |
|
2 |
Сітка з дірками. |
В неї лягла Ельза, щоб брати взяли її з собою в свою країну. |
|
3 |
Жменя ягід. |
Їх дала Ельза старенькій в лісі. |
|
4 |
Зелені нитки. |
Їх спряла Ельза з кропиви для майбутніх сорочок для своїх братів. |
|
5 |
Собаки. |
Це власність короля, який полював у тих місцях, де жили брати з Ельзою. |
|
6 |
Рукавички. |
Король надів їх Ельзі на руки, щоб приховати пухирі. |
|
7 |
Прикраси. |
Король надів їх на Ельзу. |
|
8 |
Сорочка без одного рукава. |
Ельза не встигла зв'язати її одному з братів. |
|
9 |
Поліно з трояндою. |
Коли Ельза опритомніла, то кожне поліно в багатті розквітло і перетворилося на троянду. |
Знайдіть відповідність: хто чим підгодовував Ельзу?
|
№ |
Їжа |
Герой |
|
1 |
Тістечко. |
мама |
|
2 |
Печені яблука. |
мама |
|
3 |
Річковий пісок. |
мачуха |
|
4 |
Яблука. |
лісовик |
|
5 |
Ягоди. |
старенька |
|
6 |
Корінці. |
брат |
Показати запропоновану сценку-пантоміму з казки, учасники повинні розповісти її.
|
1 |
Три жаби чаклунки, кожну вона поцілувала і веліла першої сісти Ельзі на голову, другий - на лоб, третьої - на серце. |
|
2 |
Архієпископ нашіптував королю злі мови про Ельзі, але король не вірив йому. |
|
3 |
Миші бігали по підземеллю і всю ніч приносили Ельзі стебла кропиви. |
|
4 |
Ельза розглядала книжку з картинками, за яку було віддано полкоролевства. |
|
5 |
Ельза зомліла від втоми при вигляді своєї роботи. |
|
6 |
Брати стояли всю ніч рука об руку на кручі, щоб не впасти в море |
Необхідно під диктовку грамотно написати текст-лист з сну Ельзи.
Кропива росте біля печери і на кладовищі. З'являться пухирі на руках від опіків. З волокна сплетеш одинадцять панцирів проти чаклунства. Одне слово буде смертоносним кинджалом у серця твоїх братів.
По запропонованих ілюстрацій до казки провести екскурсію для глядачів.
Необхідно зобразити одного із звірів, які згадуються у казці. Суперники повинні відгадати і назвати.
Лебідь, жаба, собака, дрозд, тюлень, миша, світлячки, ластівки.
Відповідь на запропоноване запитання необхідно показати.
|
№ |
Питання |
Відповідь |
|
1 |
Що зробив король з синами, коли мачуха оббрехала їх перед батьком? |
Вигнав їх з палацу. |
|
2 |
Що зробив батько, коли мачуха вимазала особа Ельзи смердючої, чорної маззю? |
Він злякався і не визнав її. |
|
3 |
Що зробив король, коли побачив біля печери прекрасну Ельзу? |
Умовляв, потім посадив на коня і віз до себе додому. |
|
4 |
Що зробила Ельза, коли король привів її в кімнату, нагадує печеру? |
Поцілувала руку королю. |
|
5 |
Що присудив Ельзі народ за чаклунство? |
Спалити її на вогнищі. |
|
6 |
Що робила Ельза, коли її везли до місця страти? |
Плела сорочки, а потім накинула їх на лебедів. |
Запропонуйте ліки, за допомогою яких можна було вилікувати пухирі на руках Ельзи. Це можуть бути таблетки, мазі, мікстури, відвари і інші засоби. Поясніть свій вибір.
Підведення підсумків подорожі. Нагородження переможців та активних учасників гри.