Тематичний день у дитячому садку «День тварин»

Автор: Волкова Оксана Петрівна, вихователь Муніципального казенного дошкільного навчального закладу «Центр розвитку дитини - дитячий садок № 12 «Казка» міського округу р. Фролово Волгоградської області.
Опис роботи:
Мною представлений конспект тематичного дня, який охоплює кілька освітніх областей і забезпечує розвиток ігрових, комунікативних, пізнавальних і творчих навичок у дошкільнят, її можна проводити як у канікулярний час, так і в навчальний. В його основу покладено прийом занурення дітей в тему, який дає можливість дошкільнятам глибоко усвідомити, відчути те, що хоче донести до них педагог. Тематичний день наповнений різноманітною пізнавальної, пошукової, творчої діяльністю, експериментуванням і проходить через всі режимні моменти дитини в дитячому саду. Даний захід рекомендується проводити з дітьми молодшого та середнього дошкільного віку.
Даний конспект буде корисно для дітей дошкільного віку, педагогів і батьків.
Мета: Формування знань дітей про тварин.
Завдання:
- Впізнавання і правильне називання тварин та їх дитинчат;
- Закріплення узагальнюючих понять «домашні тварини» (живуть поруч з людиною, який будує їм житло, доглядає за ними);
- Закріплення узагальнюючих понять «дикі тварини» (живуть у лісі, самі добувають собі їжу, будують нори...);
- Розширення словникового запасу словами, що позначають назви дій і ознак;
- Формування рухової сфери на основі операцій з загальної та дрібної моторики;
- Розвиток психічних процесів (уваги, логічного мислення) через підібрані ігри;
- Розвиток у дітей інтерес до живої природи, емоційну чуйність.
- Виховання у дітей позитивного ставлення до тварин, бажання допомагати їм.

Тематичний день у дитячому садку «День тварин»
Ранок: освітня область «Пізнання»
Вранці в груповому приміщенні діти знаходять лист, на якому залишені сліди тварин. Діти намагаються відгадати, кому належать ці сліди. Вихователь пропонує заглянути всередину конверта і послухати звукове письмо. (Аудіо файлі - звуки, що видаються кішкою, собакою... Діти здогадуються, що це тварини)
освітня область Мовленнєвий розвиток -
Читання вірша «Де обідав горобець?»
Мета: Познайомити з яскравими поетичними образами тварин
Пізнавальна гра "Зоопарк"
Мета: розвивати розумові процеси. ( Потрібно з ряду картинок тварини зоопарку вибрати тих, в яких пообідав горобець)
Індивідуальне дидактична гра «Хто, хто в хатинці живе?»
Мета: вправляти в умінні вести діалог, вживати іменники, що позначають дитинчат тварин, правильно і чітко промовляти слова зі звуками [] та [т]
Прогулянка: «Спостереження за собакою»
Цілі: дати уявлення про домашню тварину - собаку, її зовнішньому вигляді, поведінці; виховувати любов.
З господарем дружить, будинок охороняє.
Живе під ґаночком, хвіст колечком. (собака)
Спостерігати за собаками, яких вигулюють господарі. Охарактеризувати зовнішній вигляд тварини і його поведінку. (Собака дуже прив'язана до людини, вона стереже його дім, ходить з ним на полювання.) Під час прогулянки запитати у дітей, у кого є собака, хто за нею доглядає.
Рухлива гра «Кудлатий пес».
Цілі: вчити рухатися у відповідності з текстом, швидко змінювати напрямок руху; бігати, намагаючись не потрапляти ведучому.
Фізкультурна вправа «Кому прапорець?»
Індивідуальне дидактичний вправа «Що з чого виходить?»
Мета: вправляти в утворенні слів за аналогією
Ігри за бажанням дітей.
Друга половина дня: освітня область Художньо - естетичний розвиток
Читання казки "Гуси-лебеді". Колективне малювання по казці.
Мета: Формувати вміння малювати лебедя з допомогою долоньки (відбитка великого пальчика вийде шия лебедя, а з відбитків інших пальчиків - крила і хвіст). Розвивати уяву, творчі здібності, вміння бачити красу навколишнього світу
Виставка дитячих робіт
Освітня область Пізнання
Дидактична гра «Тварини»
Мета: Вчити дітей класифікувати. Запропонуйте дитині об'єднати (подружити) за допомогою мотузки тільки домашніх тварин.
Рухлива гра Чижик
МЕТА: Розвивати навички спілкування, вміння наслідувати рухам, почуття ритму.
Індивідуальна робота з екології: дидактична гра «Хто більше?»
Мета: Формувати вміння дітей класифікувати об'єкти природи (дерева, птахи...)
Прогулянка 2: Спробувати знайти комах на клумбі.
Дослідницька діяльність: звернути увагу на те, що комах стало менше. Показати дітям, куди і як ховаються комахи.
Конструктивна діяльність: «комахи» - розвивати вміння конструювати площинні зображення з природного матеріалу (пісок, каміння, трава, палички, листя)
Рухлива гра: «Метелики і квіти»
Дидактична гра «Чарівне слово» (Ведучий дає дітям завдання, виконувати їх потрібно в тому випадку, якщо він сказав «будь ласка)
Фізкультурна вправа: біг «змійкою»
Ігри за бажанням дітей на ділянці.
Вечір: освітня галузь соціально - комунікативний розвиток
Перегляд казки К. Чуковського «Лікар Айболить».
Розглядання ілюстрацій до казки «Доктор Айболить».
Сюжетно - рольова гра «Ветеринарна лікарня»
Цілі: Познайомити і викликати у дітей інтерес до професії ветеринарного лікаря. Виховувати чуйне, гуманне ставлення до тварин, доброту, чуйність, культуру спілкування.
Індивідуальна робота з розвитку мовленнєвого дихання -
дихальна гімнастика «Намалюємо сонечко»
Гра малої рухливості «Ворітця» Мета: розвивати вміння дотримуватись правил гри.