Математичний турнір "Ах, математика!". Сценарій
Мета: формування стійкого інтересу в учнів до вивчення предмету математики.
Завдання заходу:
формування стійкого інтересу в учнів до вивчення предмету математики;
створення умов для практичного застосування набутих знань, умінь і навичок з математики;
розширення меж пізнання учнів з історії математики та про математиках;
допомога в організації розумного дозвілля ;
розвиток індивідуальних творчих здібностей учнів, зміцнення контактів серед учнів школи по вертикалі (середньої і старшої ланок навчання) на основі доброзичливих стосунків, взаємодопомоги та взаєморозуміння.
Обладнання - прямокутник, жовтий коло, зелений квадрат, синій трикутник, олівці, лінійки, гумки, фломастери, аркуші.
Хід заходу:
Ми, наше свято відкриваючи
Бажаємо Вам Добрий день!
Всі команди нашого турніру
Ми зараз подамо всім.
1.За червоним столиком ліворуч
"Прямокутник" сяде сміливо.
Йому задачки дарма,
смекалист буде він у всьому.
2.Здесь розмістився жовтий
"Коло",
математики - він один.
Розум, кмітливість - все тут є,
всіх достоїнств і не злічити!
3.А зелений наш
"Квадрат"
Ми посадимо з братом в ряд.
Там гідні хлопці,
кіно не гірше брата!
4.Здесь сяде синій
"Трикутник",
буде радий кожен школяр.
По плечу їм все заданья,
не страшні їм состязанья!
Щоб шоу - ринг пройшов як треба,
за правилами, а не упереджено,
Журі з ладу
ми виберемо для контролю.
Вибір журі.
Отже, турнір ми починаємо,
Всім успіхів бажаємо,
Мислити швидко, не позіхати,
Правильно все порахувати!
Перший ринг ми оголошуємо,
На розминку запрошуємо.
Тут шифровки і завдання.
Побажаємо всім удачі!
Конкурс перший - "Розминочний". Кожна команда має можливість отримати 1 бал за правильну відповідь. У разі невдалої спроби команди правом відповіді скористається наступна за годинниковою стрілкою команда.
Питання для розминки.
1. До 7 додати 6: як правильно записати один-н-надцять або адиннадцать? (13).
2.Шла старенька в Сиктивкар, а назустріч їй три бабусі. Скільки людей йшло в Сиктивкар? (1).
3. Що легше : пуд вати чи пуд заліза? (Рівні по вазі).
4. Скільки горошин може увійти в один порожній стакан? (Горошини не ходять)
5. У одній палиці два кінці. Скільки кінців у 2,5 таких палиць? (6).
6. Двоє грали в шахи 4 години. Скільки часу грав кожний? (4 години).
Конкурс другий - "Шифровочный". Зараз кожна команда отримає листи із завданнями. В них міститься зашифрована фраза. Використовуючи ключ до шифру, ви зможете прочитати її, якщо правильно розв'яжете приклади. За всі завдання команда зможе здобути 3 очки.
Завдання командам "Шифровочного" конкурсу.
Розв'яжи приклади та розшифруй девіз сьогоднішньої гри:
е:237+732= р: 13х5х0=: 37+(25-9)=
ш: 12х6= s: 7х8= м: 105х23= а: 5+5х5=
в: 9х9= з: 1203-279= р: 708-299= до: 523х4=
ї: 105 : 7= д: 147:7= т: 321+0=
За відповідями складіть вираз.
0, 969, 72, 30, 15.
924, 2415, 969, 2092, 30, 15.
53, 321, 409, 30, 21, 56, 81, 30, 15
Слово журі.
Ринг другий - для капітанів
Розумних і відважних самих.
Буде гравцям втіха
Від небувалого успіху.
Капітанів просимо вийти на сцену.
Щоб все вирішувати завдання,
Потрібно нам знати правила.
Конкурс капітанів - "Знавці математики". Ось зараз ми і побачимо, як капітани готові вести свої команди вперед. Вам будуть задаватися питання. Кожна правильна відповідь приносить команді 1 очко. Починаємо з команди ...
1. Фігура з чотирма рівними сторонами і чотирма рівними кутами. (Квадрат.)
2. Результат при множенні. (Твір.)
3. Число, помножене на одиницю. (Саме число).
4. Частина прямої, що має початок і кінець.(відрізок)
5. Перерахуй одиниці часу. (Година, секунда, хвилина, доба).
6. Одиниця з 3-ма нулями. (Тисяча).
7. Числа при відніманні. (Від'ємник, уменьшаемое, різниця).
8. Найменше ціле число. (0)
9. 7 помножити на 6. (42)
10. Інструмент для вимірювання відрізків. (Лінійка).
11. Результат складання. (Сума).
12. Фігура, яка складається з 3-х відрізків, точок. (Трикутник).
Слово журі.
Третій ринг.
Нехай ніхто не дізнається, хто ж краще за всіх розуміє?
Хто начитанней, мудрей-виграє конкурс цього!
Йде про математику поголос, що вона в порядок розум приводить.
І, напевно, тому хороші слова часто ми можемо чути в народі.
Конкурс - " Математичні загадки". Для цього математика важливо не тільки знання, але і кмітливість. У наступному конкурсі повинні будуть проявити кмітливість. Вам належить розгадати математичні загадки. За кожну правильну відповідь дається по 1 очку.
1.Отрезки, прямі чорти з нею скоріше-ка!
Поля без праці проведе вам... (лінійка)
2.Три сторони і три кути, і знає кожен школяр:
Фігура називається, звичайно, ... (трикутник)
3.Чтобы суму отримати, потрібно два числа... (скласти)
4.якщо щось забираємо, числа, діти,... (віднімаємо)
5.якщо потрапить в щоденник-завинив учень:
Довгий ніс, одна нога, Ніби Баба-Яга.
Псує в щоденнику сторінку всім відмітка...( «одиниця»)
6. Цифра з буквою «3» схожі, як близнюки, подивися.
Навіть можна переплутати Буву «3» і цифру... («три»)
7.Отметки краще не знайти! «Відмінно» - це означає ... («ять»)
8.У неї немає нічого: ні очей, ні рук, ні носа,
Щоб правильно вважати, потрібно ці знаки знати.
Десять їх, але ці знаки порахують все на світі. (цифри)
Физминутка.
Ви, хлопці, всі втомилися -
Багато думали, вважали.
Відпочити тепер пора!
Давайте трохи пограємо. Я буду вважати, а ви, коли назву число, яке ділиться на 2, топаєте ногами. Якщо число на 2 не ділиться, то ляскаєте в ладоши. Подивимося, чия команда найбільш уважна і організована. Отже, почали.
Переходимо до четвертого -
завершального - рингу нашого математичного турніру. Конкурс четвертого рингу -
"Конкурс художників". За умовами конкурсу кожна команда повинні на аркушах зобразити картину, використовуючи тільки цифри і знаки арифметичного дії.
Зараз видамо кожній команді все потрібне для виконання: папір, маркери, олівці і гумки. Найвища оцінка конкурсу - 5 балів.
Цікаво, а чи знають хлопці ім'я вченого, який 10 років проявив свої виняткові математичні здібності? Одного разу в школі вчитель запропонував класу скласти всі числа від 1 до 100. Поки вчитель диктував завдання, у цього хлопчика був вже готовий відповідь 5050. Згодом він став великим вченим, його назвали королем математики. Як його звуть?
Дійсно, це Карл Фрідріх Гаусс. Йому належать слова "Математика - цариця всіх наук, арифметика - цариця математики".
Підведення підсумків.