Розвиваючі ігри для дітей до 3 років

Автор: Абушаєва Кямиля Камильевна, вихователь МБДОУ дитячого садка №15 «Струмочок» міста Петровська Саратовської області
Опис матеріалу: Пропоную вам опис дидактичних ігор для дітей раннього і молодшого дошкільного віку (1,5 - 3 років), виготовлених своїми руками з доступних матеріалів. Даний матеріал буде корисним як вихователів груп раннього віку, так і батькам. Описи ігор органічно доповнені варіаціями вправ з ними.
Мета: розвивати у дітей сенсорні здібності, мовлення, пам'ять, увагу.
Компоненти: посібник складається з трьох дощечок різного кольору розміром 20-30 див. Дощечки скріплені між собою. Кожна сторона дощечки містить методичний матеріал на розвиток сенсорних здібностей, мовлення, пам'яті, уваги.
Час гри: 10 - 15 хв.
Кількість учасників: посібник призначений для індивідуального навчання (1 дитина - 1 педагог).
Посібник розрахований на дітей раннього і молодшого дошкільного віку. Можна використовувати як в освітній установах, так і в домашніх умовах.
Варіанти гри:
Дощечка №1
«Гвоздики - резиночки»

Завдання:
сприяти розвитку мовлення дітей через розвиток дрібної моторики пальців рук;
розвивати у дітей знання про кольорі і формі геометричних фігур;
вміти співвідносити резиночки і гвоздики за кольором;
формувати вміння складати різні геометричні фігури за допомогою гумок.1. Покажи гвоздики жовтого кольору, зеленого, червоного і т. д. Поторкай гвоздики. Які вони?
2. Покажи резиночку жовтого кольору, зеленого, червоного. Розтягни резиночку, яка вона?
3. Одягни резиночку жовтого кольору на гвоздики жовтого кольору.
4. Натягни резиночку так, щоб вийшов трикутник, квадрат.
5. Подивися на дощечку, яка геометрична фігура вийшла? (квадрат, трикутник...)
«Один - багато», «Великий - маленький»

Завдання:
розвивати вміння розрізняти і називати форми єдиного і множини іменників (один - багато);
розвивати у дітей знання про кольорі;
формувати вміння розрізняти предмети за величиною (великий - маленький);
знаходити предмети по словесному вказівкою;
формувати вміння знаходити подібності та відмінності між предметами за кольором.1. Покажи машину, долоньку, квітка і т. д.
2. Якого кольору долонька, машина?
3. Покажи велику машину, маленьку.
4. Це велика машина - вона одна, а це маленька - їх багато. Скільки великих машин? Скільки маленьких?
5. Ця маленька машина синього кольору, а ця маленька машина синього кольору з білими кружечками. Вони різні. Ця маленька і ця велика машина однакові за кольором, але різні за величиною і т. д.
Покажи однакові машини за кольором, за розміром.
Дощечка №2
«Зістав за кольором»

Завдання:
розвивати мовлення;
формувати вміння співвідносити предмети за кольором;
розвивати вміння знаходити подібності та відмінності між предметами.1. Дорослий показує на картинку: Це курочка, це квітка. Ця курочка жовтого кольору, а ця квітка жовтого кольору. Посади курочку жовтого кольору квітка жовтого кольору.
2. Який курочці не дісталося квітки? Якого кольору ця курочка? У грі є квітка такого кольору?
«Знайди зайвий»
Завдання:
Розвивати вміння знаходити схожість і відмінності між предметами (колір, величина, кількість).
Хід гри:
1. Покажи великі квіти. Якого вони кольору? (Рожеві, а один жовтий). Скільки рожевих квітів? (Багато) Скільки жовтих? (Один) Який квітка зайвий? (Жовтий) Чому? (Тому що всі рожеві, а один жовтий)
2. Покажи жучків. Якого вони кольору? (Всі жовті, а один фіолетовий.) Якийсь жучок зайвий? Чому? (Тому що всі жовті, а один фіолетовий).
3. Покажи всі рожеві квіти. Покажи всі жовті квіти. Скільки рожевих квітів? (Багато) Скільки жовтих квітів? (Один) і т. д.

Дощечка №3
«Колір і форма»

Завдання:
розвивати вміння називати і розрізняти предмети по кольору та формі;
спонукати включати рух рук з предмету;
розвивати сенсорні здібності дитини;
розвивати тактильні відчуття.

Хід гри:
1. Це коло, квадрат і т. д. (знайомство з геометричними фігурами). Покажи квадрат, коло. Якого він кольору?
2. Поторкай фігури. Які вони на дотик? Чим відрізняються?
3. Закрий очі і визнач на дотик і назви форму геометричної фігури.

Методичні рекомендації: Після кожної гри необхідно похвалити дитину, навіть якщо він не зовсім правильно впорався із завданням. Дітям раннього і молодшого дошкільного віку це просто необхідно. Похвала стимулює дитину до подальших дій. Рекомендуємо набратися терпіння. Дерзайте, і все вийде!