Майстер-клас. Вільна (спільна) діяльність вихователя з дітьми

Мета:
1) вчити дітей основам театралізації
2) закріпити вміння виконувати дії на прохання вихователя
3) розвивати фантазію, мова, музичний слух, впевненість у собі
4) викликати бажання проявляти всі свої таланти1. Початок заняття
1)орг.момент
Вихователь: Хлопці, давайте сядемо на наші стільчики.
2) Початкова мотивація:
Вихователь: сьогодні ми вирушимо в подорож по іграм. Допоможуть нам «Чарівні стільчики». На стільчиках можна сидіти на занятті, а ще можна подорожувати. Ваш стільчик-ваш вірний друг. Скажіть, хлопці, як потрібно правильно тримати стільчик? Правильно, ніжками вниз, тримаючи його однією рукою за спинку, а інший за столом.
2. Основна частина
1) Казка « Курочка Ряба». (Я читаю казку, діти в масках зображують героїв).
2) Вихователь: а тепер візьмемося за спинки і сидіння стільця і побудуємо підводний човен «Батискаф». Якої вона форми? Правильно, кругла. Сядемо в підводний човен, розглянемо і пограємо в гру «Розвідники».
3) Гра «Розвідники».
Вихователь: я буду задавати питання, а ви, щоб відповісти на них, будете дивитися по сторонах.
-Де знаходиться у нас в групі бабка? Де знаходиться жираф?
4) Вихователь: а тепер побудуємо «Автобус». (Діти ставлять стільчики).
5) Гра «Театр одного актора».
Вихователь: сьогодні Ліза розповість нам вірш про баранчика. (Я беру Лізу на руки і, тримаючи її руки, роблю руху і розповідаю вірш).
6) Вихователь: діти, давайте побудуємо «Веселку». (Діти ставлять стільці дугою і сідають)
7) Гра «Відкрий сторінку». (Діти по черзі відкривають книгу, а я описую картинку).
8) Вихователь: діти, побудуємо «Англійська будиночок».
9) Гра «Продолжалочка». (Я вимовляю перші слова з вірша, а діти продовжують).
10) Вихователь: а зараз зберемося на «Лісовій галявині» і послухаємо казочку «Про козеня, який умів рахувати до 10».
3. Заключна частина
1) Вихователь: а тепер, хлопці, побудуємо поїзд, і сядемо в нього. (Під музику я роздаю дітям похвалюшки).