Конспект НСД в молодшій групі на тему: «Наші помічники-пальчики»

Автор: Парахіна Ірина Миколаївна, вчитель-дефектолог МБ ДНЗ «Дитячий сад комбінованого виду №46» місто Невинномиськ, Ставропольський край.
Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності дітей молодшої групи(3-4 роки) по темі: « Наші помічники-пальчики». Цей матеріал буде корисний вихователям, вчителям-дефектологам, які працюють з дітьми з порушенням зору (амбліопія і косоокість) Даний вид заняття допомагає вихованцям з порушенням зору краще освоїти ,дізнатися властивості і особливості предметів навколишнього світу, компенсує недостатність чуттєвого досвіду, бідність зорових образів в зв'язку із зоровою депривацією, стимулює розвиток зв'язного мовлення.Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Соціалізація», «Комунікація», «Безпека».
Мета: продовжувати вчити дітей користуватися збереженими аналізаторами, залишковим зором.
Завдання:
Навчальні: вчити характерним проталкивающим рухів пальців рук, вміння контролювати силу натиску на білизняну прищіпку. Вчити складати прості речення і речення з однорідними членами речення.
Розвиваючі: розвивати прослеживающую функцію очей, ручну умілість. Сприяти розвитку сенсорно-рухової координації, розвитку зв'язного мовлення.
Корекційні: учити поєднувати контурне і кольорове зображення курчат, впізнавати зображення курчат в різних модальностях. Закріпити вміння працювати з калькою.
Виховні: виховувати інтерес до звучного слова, сприяти підвищенню загального емоційного фону, покращенню психологічного клімату в колективі однолітків.
Методичні прийоми: ігрова ситуація, практичні дії, розглядання ілюстрацій, зорова гімнастика, фізкультурна пауза, бесіда, сюрпризный момент.
Обладнання:
М'які іграшки курки, курчат, силуетне зображення курячих яєць з верхнім шаром кальки, тканинні лабіринти, квасоля, картки з контурним зображенням курчат, прищіпки, силуети іграшок, шапочки курчат, кошик, шоколадні яйця, магнітофон.Звучить кудкудакання курки. Педагог запитує в дітей про те, чия це пісенька і де вона може звучати?
Діти - це пісенька курки і вона доноситься з курника.
Педагог - правильно, а ось і сама курочка. Подивіться, курочка сидить в гнізді і скоро у неї повинні з'явитися хто?
Діти-курчатка.
Педагог - давайте допоможемо курчатам звільнитися від шкаралупи. Сідайте за столи, а я візьму з гнізда яйця і роздам вам. Ви обведе контурне зображення курчат через кальку і таким чином допоможете курчатам вилупитися з яйця. Педагог розсаджує дітей з урахуванням оклюзії і роздає допомоги згідно з зоровим навантаженням. Коли всі діти впораються із завданням, вчитель-дефектолог пропонує дітям закрити очі і, прибравши паперові яйця, ставить перед кожним м'яку іграшку курчати.
Педагог - відкрийте очі і подивіться хто перед вами? Візьміть курчати в руки, обмацайте його. Який курча? Діти - курча маленький, пухнастий, м'який, жовтий т.д.
Педагог-курча зголоднів, і зараз ми нагодуємо його зернятками. Ой, я ненароком впустила зернятка, і вони розсипалися по килимку, допоможіть мені їх знайти.
Діти працюють з тканинними лабіринтами, проштовхувати рухами рухають зернятка, фасолинки, до отвору в килимку , а потім пригощають курчат. Педагог просить хлопців розповісти курчатам про те, як треба грати з дрібними іграшками, не засовувати їх у ніс, вуха, не брати в рот і ковтати, не кидатися дрібними іграшками тому що можна потрапити в око т.д. Педагог - у дворі у курчат було багато справ: вони і зернятка клювали, і махали крилами, і щипали травичку, і воду пили. Допоможіть кожному курчаті знайти своє місце.
 
Діти виконують завдання на картках - поєднують контурне і кольорове зображення курчат. Курчата зображені в різних модальностях. Коли картки виявляться заповненими педагог просить розповісти дітей про те, що ж роблять курчата. Передбачувані відповіді дітей - курча клює зернятка, курча щипає траву, курча махає крилами і т.д. Найбільш балакучим пропонується скласти речення з однорідними членами. Наприклад - курча клює зернятка, щипає траву, махає крилами. Физминутка:
Педагог - а тепер я вас всіх перетворила у курчат (одягає шапочки курчат) ми вийдемо надвір і пограємо в гру «Курчата і сова». Після фізхвилинки проводиться вправа на зняття зорового стомлення.
Педагог - наші курчата, як і будь-які діти, люблять грати з іграшками, та тільки всі зламані іграшки, як же бути?
Діти пропонують полагодити іграшки. Педагог показує, як за допомогою прищіпки для білизни відремонтувати іграшку. Нарешті всі іграшки відремонтовані, і можна розповісти історію про те, як курча шукав свою маму. Діти вибирають собі будь-якого героя і починають розповідати, по ходу розповіді маніпулюючи іграшками. Примірний колективний розповідь дітей:
«Я вилупився» - сказав курча: « Але де ж моя мама? Піду її пошукаю» Підійшов курча до корови і запитав: «Ти моя мама?» « Ні» - сказала корова. «Мене звуть корова, а мого синочка - теля». «Гаразд» - сказав курча «піду далі шукати свою маму». Підійшов він до коня: «Ти моя мама?» - «Ні, я кінь, а синочок мій - лоша». «Гаразд» - сказав курча «Піду далі шукати свою маму». Підійшов він до собаки - «Ти моя мама?» «Ні, я собака, а синок мій щеня. У твоєї мами буде дзьоб і пір'я, а у мене цього немає». «Добре» - сказав курча «Піду далі шукати маму». І підійшов він до качки. «Ти моя мама, адже у тебе є дзьоб, пір'я» - запитав курча. «Ні, я не твоя мама - мої дітки - це каченята!». «Так де ж моя мама?» - зітхнув курча? «Ось вона» - говорить педагог і показує курочку в кошику, а в кошику. Та це ж яєчка та не прості, а чарівні шоколадні Педагог пригощає дітей шоколадними яєчками, на цьому заняття закінчується.