Конспект НОД у 2 молодшої групи до Дня сміху 1 квітня

Опис: пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності у другій молодшій групі (3-4 роки) по темі: «Поділися усмішкою своєю». Даний конспект буде цікавий вихователям другої молодшої групи. Це конспект заняття з малювання, присвячений святкуванню 1 квітня«День сміху»), розвитку творчих здібностей дітей.
Інтеграція освітніх галузей: «Художня творчість», « Читання художньої літератури», «Комунікація», «Пізнання», «Музика», «Фізична культура», «Соціалізація».
Мета: Формування творчих здібностей дітей
Завдання:
Освітні: продовжувати малювати в нетрадиційних техніках (малювання долонями і пальцями), закріплювати поняття відбиток.
Розвиваючі: розвивати пам'ять, мова, мислення, дрібну моторику рук, творчі здібності, координацію рухів.
Мовленнєві: Розвивати зв'язне мовлення.
Виховні: виховувати інтерес до художньої творчості, бажання допомагати оточуючим.
Роздатковий матеріал: Фарби (гуаш), кисті - товста для нанесення фарби на долоньку, тонка - для посмішки, аркуш А4, вологі серветки, баночки з водою.
Методичні прийоми: Сюрпризный момент, ігрова ситуація, бесіда-діалог, фізкультхвилинка, продуктивна діяльність дітей, аналіз, підведення підсумків.
1. Привіт, хлопці. Сьогодні до нас в гості прийшла Королева Фарб. Тільки от зовсім не весела вона. Що сталося?
Корольова. Так просто настрою немає, як не намагаюся розвеселити себе, нічого не виходить. А у вас таке буває? (так)
Педагог. Ох, не подобається мені все це, не можна так. Ти нам веселої подобаєшся. Хлопці, може, ми постараємося розвеселити Королеву, раптом у нас вийде?
Давайте з вами згадаємо веселі дражнилки, може вони розвеселять нашу королеву.

Вображала хвіст стиснула
І під грубку втекла,
А під піччю крокодил
Вображалу проковтнув.

Чокли-мокли,
Чокли-мокли,
У тебе очі намокли.
Якщо довго будеш плакати,
Ти жабою будеш квакати.

Ябеда-корябеда,
Зелений огірок:
Ніхто з них не грає,
Ніхто його не їсть.

Жаднюга, яловичина,
Порожня шоколадіна,
Жаднюга, яловичина,
Солоний огірок
На підлозі валяється,
Ніхто його не їсть!

Королева плачит.

Педагог. Як же нам королеву розвеселити? А придумала! Веселить людей посмішка, що може бути приємніше неї. Коли хтось посміхається і сміється і самому стає весело. Давайте будемо сильно, сильно посміхатися Королеві. Покажіть, як ви це вмієте. (Діти посміхаються, але Королева все одно сумна).
- Не виходить! Напевно, мало наших посмішок, а давайте намалюємо багато, багато усмішок, тоді вже точно вона не встоїть перед нашими чарами.

2. Виконання роботи
Звучить пісня «Усмішка»
Посмішки ми будемо малювати незвичайні, симпатичні. Для цього нам знадобляться наші красиві долоньки. Візьмемо в руки пензлик. Наша пензлик любить «купатися». Педагог «купає» пензлик в банку, супроводжує свої дії словами: «Буль, Буль, Буль» (діти повторюють дії вихователя). Тепер причешем нашу пензлик, зробимо їй зачіску (протираємо про краєчок склянки). Наша пензлик - бешкетниця. Вона дуже любить танцювати. Педагог показує в повітрі, як пензлик може йти прямо, зліва направо; може паморочитися - зображення кола, овалу і т.д. Наша пензлик може залишати за собою красиві різнокольорові сліди - червоні, сині, зелені. Давайте разом з вами нагодуємо пензлик жовтою фарбою і відпустимо побігати по нашим рукам зверху - вниз, на кожен пальчик, не залишаємо не зафарбованих місць. Відклали пензлика і тепер акуратно прикладаємо долоньку до аркуша паперу, притискаємо гарненько, не рухаємо їй, прибираємо і прикладаємо ще в іншому місці. Потім витираємо долоньку вологою серветкою і знову беремо пензлик, наносимо зелений колір на долоньку, притуляємо в різних місцях аркуша паперу. Так різними кольорами, поки лист не буде повністю зафарбований різнокольоровими долоньками. Можна долоньки не витирати після кожного кольору, а прямо так наносити іншу фарбу, вийдуть змішані кольори.
- Тепер гарненько витираємо долоньки і приступаємо до малювання незвичайних смішних пик. Очі і ніс малюємо пальчиками. Занурюємо подушечку пальця у фарбу і ставимо на кожній долоньці очі і ніс. Після цього кистю малюємо посмішки, губи.

3. Фізкультхвилинка
Триває урок,
Пальці ховаються в замок.
(пальці обох рук з'єднуються ритмічно в замок)
Ми з пальцями покружимся,
Ми з пальцями подружимося.
(ритмічне хитання мізинців)
Раз, два, три, чотири, п'ять,
Будемо весело вважати.
(почергове торкання пальців обох рук, починаючи з мізинців)
Раз, два, три, чотири, п'ять,
Настав час відпочивати.
(Руки вниз, струсити кистями.)
4. Підсумок заняття
- Хлопці, подивіться, посміхається наша Королева, сміється. Нам вдалося підняти їй настрій? Як у нас це вийшло? Чим ми сьогодні малювали? А давайте піднімемо настрій нашим мамам і татам, показавши ці чудові посмішки. Похлопаем один одному. Молодці!